Hướng dẫn giải chuyên đề phần 1 Tập nghiên cứu và viết báo cáo về một vấn đề văn học dân gian trang 7 , sách chuyên đề ngữ văn 10 Chân trời sáng tạo. Bộ sách được biên soạn nhằm góp phần phát triển năng lực vận dụng trí thức cho các em. Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết học Tổng hợp Tài liệu môn Tiếng Anh, chuyên đề 11-so sánh - comparison-anh 12. Giáo án, Đề thi thử file word mới nhất. Đề thi giữa kỳ, Đề thi THCS, THPT các môn Toán, Lý, Hoá , Sinh, Văn, Sử, Địa, Tiếng Anh, GDCD Giáo án lớp 5, lớp 6, lớp 7, lớp 8, lớp 9, lớp 10, lớp 11, lớp 12 Tất cả Lớp 12 Lớp 11 Lớp 10 Lớp 9 Lớp 8 Lớp 7 Lớp 6 Lớp 5 Lớp 4 Lớp 3 Lớp 2 Lớp 1 Các bạn có thể tìm cho mình những câu so sánh hay về mặt trời và mặt trăng mat troi nhu qua cau luamat trang nhu qua bong dua re tinh nghich nao da len troibn thay mk hoc gioi va ko- Mặt trời như một quả cầu lửa khổng lồ đang tiến xuống mặt trước cách mạng tháng 8 hình ảnh người dân lại ít xuất hiện trong các tác phẩm văn học,còn sau cách mạng tháng 8 hình ảnh người dân lại là đề tài chính cho các tác giả.vì sao có sự khác biệt đó? 22 dạng bài bác so sánh văn học tập tốt gặp gỡ trong đề thi Văn THPT non sông cùng bí quyết làm. Theo đánh giá và nhận định của không ít các bạn học sinh, phần Làm văn vào đề thi Ngữ Văn uống kỳ thi trung học phổ thông nước nhà luôn là thắc mắc khiến đa số chúng ta rụt rè. Các cấu trúc so sánh trong tiếng Anh là một trong những chủ điểm ngữ pháp cần thiết trong cả văn viết cũng như giao tiếp. Nhất là với các bạn học sinh, so sánh trong tiếng Anh lớp 6,7,8,9 và 10 sử dụng rất nhiều, hầu như đều xuất hiện trong các bài kiểm tra. Do đó, hãy 0TcQ. Trong các đề thi môn Ngữ văn, câu hỏi chiếm số điểm lớn nhất từ 5 cho đến 7 điểm, đó chính là nghị luận văn học. Có nhiều các bài văn nghị luận văn học như dạng phân tích tác phẩm văn học, có thể là một tác phẩm hoàn chỉnh hoặc một đoạn văn, đoạn thơ nhất định; dạng phân tích hình tượng văn học nhân vật, hình ảnh, tình huống truyện,…. Và cuối cùng, dạng bài khó nhất đó chính là so sánh 2 tác phẩm với nhau. Dưới đây là hướng dẫn xây dựng dàn ý chung cho các bài văn nghị luận văn học dạng so sánh 2 tác phẩm trong chương trình Ngữ văn 12Văn mẫu 12 Viết bài nghị luận văn học Sóng của Xuân Quỳnh chi tiết từng khổTây Tiến Văn 12 - Tổng hợp đề nghị luận văn học thường gặpThế nào là một bài văn nghị luận văn học so sánh 2 tác phẩm?Định nghĩaSo sánh 2 tác phẩm là thao tác dùng các đặc điểm một đối tượng để làm nổi bật đặc điểm của một đối tượng khác có những nét tương đồng. Trong dạng đề so sánh văn học, hai đối tượng được so sánh sẽ được đặt trong mối tương quan ngang bằng, cả hai có chức năng như nhauĐối tượng so sánh có thể là một đoạn trong tác phẩm. Ví dụ so sánh đoạn mở đầu/ đoạn kết thúc của hai tác phẩm. Hoặc hai hình ảnh có tính tương đồng ví dụ cảnh chiều tà, cảnh bình minh,.... Ngoài ra so sánh hai nhân vật cũng được xếp vào dạng bài nàyPhân biệt với dạng đề liên hệ văn họcCòn với dạng đề liên hệ, chúng ta phải xác định đâu là đối tượng chính, đâu là đối tượng phụ. Trong các dạng đề nghị luận văn học lớp 12 thì đây là dạng văn khó nhất. Nó không chỉ đòi hỏi học sinh phải nắm vững và phân tích được văn bản mà còn hiểu sâu và tiến hành phân tích so sánh dược chung với văn học, khi đi phân tích, bình giảng những đoạn thơ, đoạn văn, chi tiết nghệ thuật, nhân vật, hành động kịch,… chúng ta đều có thể sử dụng thao tác liên hệ để tạo ra chiều sâu cho tác phẩm. Ví dụ như, khi phân tích hai khổ thơ 3 và 4 của bài thơ “Sóng”, chúng ta có thể có rất nhiều ngữ liệu để liên hệ4 bước làm các bài văn nghị luận văn học dạng đề so sánh 2 tác phẩmKhi tiếp cận và xử lí các bài văn nghị luận văn học thuộc dạng bài so sánh 2 tác phẩm, các em cần tuân thủ 4 bước làm bài như sauBước 1 Phân tích em lấy bút gạch ra những từ khóa trong đề bài để xác định chính xác đối tượng chính và đối tượng liên hệ mà đề bài yêu cầu. Sau đó, nhanh chóng khoanh vùng kiến thức đối tượng nằm ở phần nào của tác phẩm, nói về điều gì để hình dung được ý đồ của người ra đề và tìm ý đúng, trúng. Đồng thời, xác định những yêu cầu cần thực hiện của đề bàiBước 2 Viết mở bàiNêu lên vấn đề Cố gắng tìm ra những điểm chung của các đối tượng để dẫn dắt, giới thiệu tập trung vào đối tượng chính. Các em có thể áp dụng các cách mở bài chung cho nghị luận văn học sau đó thêm những điểm chung của các đối tượng vào cuối cùng để dẫn dắt sang phần thân bàiBước 3 Viết thân bàiGiới thiệu tác giả, tác phẩm của hai đối tượngGiới thiệu vấn đề được đặt ra từ các đối tượng văn họcLàm rõ đối tượng thứ nhấtLiên hệ với đối tượng thứ hai để làm nổi bật yêu cầu đề bàiChỉ ra và lí giải sự giống và khác giữa các đối tượng để làm nổi bật đối tượng chính hoặc yêu cầu của đề bài.Nếu có những vấn đề được đặt ra từ các đối tượng văn học thì cần làm sáng tỏ qua việc soi chiếu vấn đề ấy vào đối tượngBước 4 Viết kết bàiĐánh giá chung về nội dung và nghệ thuật, khẳng định lại vấn đềChữa dàn ý các bài văn nghị luận văn học dạng đề liên hệ văn họcPhân tích đoạn kết của vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt của Lưu Quang Vũ. Từ đó liên hệ với đoạn kết truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao để nhận xét về đặc sắc trong cách viết của hai tác Vài nét về tác giả, tác phẩmLưu Quang Vũ 1948 - 1988 được xem là một trong những nhà soạn kịch tài năng nhất của nền văn học nghệ thuật Việt Nam hiện đại với hàng loạt những vở kịch gây chấn động dư luận. Tác phẩm là một trong những vở kịch đặc sắc nhất của ông. Vở kịch sáng tác năm 1981, đến năm 1984 mới ra mắt công chúng. Đoạn trích nằm ở cảnh VII và màn kết của tác Phân tích đoạn kết của vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịtKhung cảnh hạnh phúc, sum vầy ấm áp “cu Tị đang ôm chầm lấy mẹ, chị Lụa cuống quýt vuốt ve, hai đứa trẻ ăn chung trái Ba trở về “giữa màu xanh cây lá trong vườn”; ông nói với vợ “Tôi vẫn ở liền ngay bên bà đây, ngay trên bậc cửa nhà ta, trong ánh lửa bà nấu cơm, cầu ao bà vo gạo, trong cái cơi bà đựng trầu, con dao bà giẫy cỏ...Không phải mượn thân ai cả, tôi vẫn ở đây, trong vườn cây nhà ta, trong những điều tốt lành của cuộc đời, trong mỗi trái cây cái Gái nâng niu...Khi Trương Ba không còn sống trong tình trạng “bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo ” nữa lại là lúc ông được sống trong sự gần gũi, trong tình thương yêu của người Gái gieo hạt na xuống và nói “Cho nó mọc thành cây mới. Ông nội tớ bảo vậy. Những cây sẽ nối nhau mà lớn khôn. Mãi mãi…”. Điều này thể hiện ý nghĩa Những hành động, những lời nói tốt đẹp như của Trương Ba sẽ có tác dụng giáo dục lâu dài cho những thế hệ sau và những điều tốt lành ấy sẽ được tiếp nối, phát huy như một giá trị vĩnh hằng của đời Đánh giáĐoạn kết đã truyền đi thông điệp về sự chiến thắng của cái Thiện, cái Đẹp và của sự sống đích thực. Từ đó gieo một niềm tin rằng những con người cao quý như ông vẫn có mặt đâu đó giữa cuộc sống hàng ngày của chúng ta. Góp phần tạo nên chất thơ sâu lắng cho vở kịch mang không khí ấm áp, toát lên niềm vui của sự đoàn tụ, tiếp nối; đem lại âm hưởng thanh thoát, lạc quan cho vở Liên hệ so sánh các bài văn nghị luận văn học trong đề bài Hồn Trương Ba, da hàng thịt và Chí là những kết thúc mở, khơi gợi nhiều ý nghĩa sâu vai trò hoàn kết số phận của nhân vật, tô đậm một phương diện nào đó của nhân với những hình ảnh/ chi tiết giàu sức TRƯƠNG BA DA HÀNG THỊTGóp phần tô đậm ý nghĩa của nhân vật Trương cục theo chiều hướng tích cực, đem lại chiều sâu triết lí nhân sinh cho tác kết thúc sáng tạo của tác giả so với cốt truyện dân PHÈOGóp phần tô đậm bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người của nhân cục theo chiều hướng tiêu cực, gợi mở sự bế tắc trong số phận người nông với kết cấu vòng tròn độc chung, trong số các bài văn nghị luận văn học trong chương trình Ngữ văn THPT, dạng bài liên hệ văn học đòi hỏi học sinh phải có được một nền tảng kiến thức tương đối vững vàng. Từ đó áp dụng đúng các bước trong dàn ý 4 bước phía trên, chắc chắn rằng dạng bài này sẽ không còn là khó khăn với các em học sinh nữa. Bài viết gồm 2 phần Cách làm tổng quát khi gặp đề này Những bài văn mẫu về nghị luận văn học - dạng bài so sánh 1. Cách làm tổng quát khi gặp dạng đề này Cách 1 So sánh nối tiếp Mở bài Giới thiệu tác giả, tác phẩm hai bài cần so sánh. Giới thiệu vấn đề nghị luận nếu có Thân bài Làm rõ đối tượng so sánh thứ 1 Làm rõ đối tượng so sánh thứ 2 So sánh Nhậnxét nét tương đồng và khác biệt giữa hai đối tượng trên cả các bình diện như chủ đề, nội dung hình thức nghệ thuật... thao tác lập luận phân tích và thao tác lập luận so sánh Lý giải sự khác biệt Thực hiện thao tác này cần dựa vào các bình diện bối cảnh xã hội, văn hóa mà từng đối tượng tồn tại; phong cách nhà văn... Kết bài Khái quát những nét giống nhau và khác nhau tiêu biểu Có thể nêu những cảm nghĩ của bản thân. Cách 2 So sánh song song Mở bài Dẫn dắt mở bài trực tiếp không cần bước này Giới thiệu khái quát về các đối tượng so sánh Thân bài Điểm giống nhau Luận điểm 1lấy dẫn chứng cả hai văn bản Luận điểm 2lấy dẫn chứng cả hai văn bản Luận điểm ..... Điểm khác nhau Luận điểm 1 lấy dẫn chứng cả hai văn bản Luận điểm 2 lấy dẫn chứng cả hai văn bản Luận điểm..... Kết bài Khái quát những nét giống nhau và khác nhau tiêu biểu Có thể nêu những cảm nghĩ của bản thân. sơ đồ tư duy ngữ văn lớp 12Sơ đồ tư duy ngữ văn lớp 12 Sơ đồ tư duy từ lâu đã trở thành một trong những sáng tạo hiệu quả nhất trong việc học tập và phương pháp này đã được chứng minh và ứng dụng ở rất nhiều lĩnh vực, ngành nghề khác nhau và đạt rất nhiều kết quả tốt. Thế nên việc áp dụng sơ đồ tư duy vào môn ngữ văn là một điều vô cùng cần thiết và cấp bách vì tính sách tạo và những lợi ích mà nó đem lại cho các em học sinh. Thế nên hôm nay anh sẽ liệt kê tất cả sơ đồ tư duy ngữ văn lớp 12 để các em tham khảo!Bộ sơ đồ tư duy ngữ văn lớp 12 gồm có 14 tác phẩm quan trọng trong chương trình ngữ văn lớp 12. Bộ sơ đồ tư duy này tập trung và kiến thức cơ bản. giúp các em học sinh nhanh chóng nắm vững kiến thức trọng tâm của mỗi tác phẩm. Từ đó tạo nền tảng vững chắc cho các em ngay từ những mảng kiến thức đầu lưu ý nữa. Vì tránh để bài viết quá dài nên Anh sẽ không trích toàn bộ sơ đồ của từng tác phẩm ra đây các em truy cập vào link dưới mỗi tác phẩm để tham khảo sơ đồ tư đồ tư duy Tây TiếnBài thơ Tây Tiến gồm 4 khổ thơ tuy có số lượng câu chữ khá nhiều nhưng với sơ đồ tư duy chúng ta có thể tóm gọn kiến thức trọng tâm của tác phẩm thành 2 ý chính đó là hình ảnh người lính Tây Tiến và hình ảnh Thiên nhiên Tây đồ tư duy Tây TiếnCác em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy Tây Tiến tại đây Sơ đồ tư duy Tây Tiến Sơ đồ tư duy Việt BắcNếu nói đến nhà thơ Tố Hữu mà không nhắc tới bài thơ Việt Bắc thì đó là một thiếu xót vô cùng to lớn. Và giá trị của bài thơ này cũng đã được minh chứng rõ nét khi được đưa vào trong sách giáo khoa ngữ văn 12 và là một trong những tác phẩm trọng đồ tư duy Việt Bắc Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy Việt Bắc tại đây Sơ đồ tư duy Việt Bắc chưa bao giờ đơn giản như đồ tư duy Đất NướcĐược trích từ Trường Ca Mặt Đường Khát Vọng nhưng nếu đứng riêng một mình thì đoạn trích Đất Nước mang đầy đủ ý nghĩa của một bài thơ. Và với khối lượng kiến thức đồ sộ thì sơ đồ tư duy là một giải pháp vô cùng hữu ích để giải quyết tác phẩm đồ tư duy đất nước Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy Đất Nước tại đây Sơ đồ tư duy bài Đất Nước dài thành ngắn khó thành dễSơ đồ tư duy Đàn ghi ta của Lor caVới sự đồng điệu trong tâm hồn giữa Thanh Thảo và Lorca thế nên cho dù khoảng cách thời đại và khoảng cảnh địa lý cũng không thể nào ngăn cản bài thơ đàn ghi ta của lor ca ra đồ tư duy đàn ghi ta của lorca Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy đàn ghi ta cảu Lor ca tại đây Khắc ghi tiếng “Đàn ghi ta của Lor-ca ” với sơ đồ tư duySơ đồ tư duy SóngNếu nhắc đến tác phẩm được yêu thích nhất trong chương trình ngữ văn 12 thì có lẽ bài thơ Sóng phải đứng đầu tiên trong danh sách này. Vậy nên chúng ta sẽ cùng tìm hiểu tình yêu của Xuân Quỳnh bằng sơ đồ tư duy sóngsơ đồ tư duy sóng Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy Sóng ca tại đây Sơ đồ tư duy Sóng bức thư tình thầm lặngSơ đồ tư duy Người lái đồ Sông ĐàVới Nguyên Tuân mọi thứ ông thể hiện trên văn thơ đều phải đẹp đều phải hoàn mĩ. Và tác phẩm người lái đò sông đà cũng không ngoại lệSơ đồ tư duy người lái đò sông đà Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy người lái đồ sông đà tại đây Sơ Đồ Tư Duy Người Lái Đò Sông Đà ngắn gọnSơ đồ tư duy Ai đã đặt tên cho Dòng SôngSông Đà và Sông Hương hai dòng sông tiêu biểu của chương trình ngữ văn lớp 12. Nhưng nếu bạn muốn tìm đến những nét đẹp liên quan đến lịch sử, văn hóa thì hãy đến với dòng sông Hương thơ mộngSơ đồ tư duy ai đặt tên cho dòng sông Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy Ai đã đặt tên cho dòng sông tại đây Sơ Đồ Tư Duy Phân Tích Ai Đặt Tên Cho Dòng Sông ? TríchSơ đồ tư duy ngữ văn lớp 12 học kì 2Sơ đồ tư duy vợ chồng a phủA Phủ và Mị 2 số phận nhưng cùng 1 hoàn cảnh nhưng cuối cùng cũng đã giác ngộ lý tưởng và tự giải thoát cho bản thân. Với một tác phẩm truyện ngắn thì vai trò của Sơ đồ tư duy là vô cùng quan nên hãy tìm hiểu xem sơ đồ tư duy vợ chồng a phủ có gì đặc biệtsơ đồ tư duy vợ chồng a phủ Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy Vợ chồng A Phủ tại đây Sơ đồ tư duy Vợ chồng a phủ đúng chuẩnSơ đồ tư duy Vợ NhặtChưa bao giờ việc dựng vợ gả chồng lại trở lên đơn giản như vậy. Chỉ cần nhặt là đã có vợ sự vô lý nhưng đã trở lên có lý trong truyện ngắn vợ nhặtsơ đồ tư duy vợ nhặt Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy Vợ Nhặt tại đây Sơ Đồ Tư Duy Vợ Nhặt của nhà văn Kim LânSơ đồ tư duy Rừng Xà NuNguyễn Trung Thành đã tái hiện thành công chân dung người anh hùng Tnú và làm nổi bật nên vẻ sử thi hào hùng của cả buôn làng Xô Man cũng như người dân Tây Nguyên nói riêng và cả nước nói chungsơ đồ tư duy rừng xà nu Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy rừng xà nu tại đây Sơ đồ tư duy rừng xà nu ngắn gọnSơ đồ tư duy Những đứa con trong gia đìnhTruyền thống yêu nước căm thù giặc là điều được truyền lại từ ngàn đời và Chị em Chiến và Việt là sự kế thường hoàn hảo cho truyền thống ấySơ đồ tư duy những đứa con trong gia đình Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy những đứa con trong gia đình tại đây Sơ đồ tư duy Những đứa con trong gia đình dễ học dễ hiểuSơ đồ tư duy Chiếc thuyền ngoài xaQuan niệm về cuộc sông và nghệ thuật đã được thể hiện rất chân trong tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa hãy cùng sơ đồ tư duy làm rõ quan niệm ấySơ đồ tư duy chiếc thuyền ngoài xa Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy chiếc thuyền ngoài xa tại đây Sơ đồ tư duy Chiếc thuyền ngoại xa ngắn gọn dễ hiểuSơ đồ tư duy Hồn Trương Ba Da Hàng Thịt Các em có thể xem trọn bộ sơ đồ tư duy hồn trương ba da hàng thịt tại đây Sơ đồ tư duy Hồn Trương Ba da hàng thịtSơ đồ tư duy ngữ văn lớp 12 nâng caoSơ đồ tư duy ngữ văn lớp 12 nâng cao là một bộ sơ đồ tư duy các dạng đề so sánh, phân tích các chi tiết, hình ảnh trong các tác phẩm trong chương trình ngữ văn lớp đồ tư duy ngữ văn lớp 12 nâng caoCác em có thể tải bản pdf sơ đồ tư duy ngữ văn 12 nâng cao tại đây Originally posted 2019-05-31 164656. 1. Các dạng đề so sánh văn học thường gặp - So sánh hai chi tiết trong hai tác phẩm văn học - So sánh hai đoạn thơ - Sosánh hai đoạn văn - So sánh hai nhân vật - So sánh cách kết thúc hai tác phẩm -So sánh, đánh giá hai lời nhận định về một tác phẩm 2. Hướng dẫn cách làm dạng đề so sánh văn học Đứng trước một đề văn thường có rất nhiều cách triển khai, giải quyết vấn đề, song đối với kiểu đề so sánh văn học dù là ở dạng so sánh hai chi tiết, hai đoạn thơ, hai đoạnh văn, hay hai nhân vật .... phương pháp làm bài văn dạng này thông thường có hai cách - Nối tiếp Lần lượt phân tích hai văn bản rồi chỉ ra điểm giống và khác nhau - Song song Tìm ra các luận điểm giống và khác nhau rồi lần lượt phân tích từng luận điểm kết hợpvới việc lấy song song dẫn chứng của cả hai văn bản minh họa. a. Cách 1 Phân tích theo kiểu nối tiếp. Đây là cách làm bài phổ biến của học sinh khi tiếp cận với dạng đề này, cũng là cách mà Bộ giáo dục và đào tạo định hướng trong đáp án đề thi. Ưu điểm cách làm này là dễ dàng triển khai các luận điểm trong bài viết, bài viết rõ ràng, không rối kiến thức. Nhược điểm phần nhận xét điểm giống và khác nhau nếu bạn không thành thạo kĩ năng, nắm chắc kiến thức sẽ viết lặp lại những gì đã phân tích ở trên hoặc suy diễn một cách tùy tiện. Mô hình khái quát của kiểu bài này như sau Mở bài - Dẫn dắt mở bài trực tiếp không cần bước này- Giới thiệu khái quát về các đối tượng so sánh Thân bài - Làm rõ đối tượng so sánh thứ 1 - Làm rõ đối tượng so sánh thứ 2 - So sánh Nhận xét nét tương đồng và khác biệt giữa hai đối tượng trên cả các bình diện như chủ đề, nội dung hình thức nghệ thuật Lý giải sự khác biệt Thực hiện thao tác này cần dựa vào các bình diện bối cảnh xã hội, văn hóa mà từng đối tượng tồn tại; phong cách nhà văn; đặc trưng thi pháp của thời kì văn học Kết bài - Khái quát những nét giống nhau và khác nhau tiêu biểu - Có thể nêu những cảm nghĩ của bản thân. b. Cách 2 Phân tích song song được hiểu song hành so sánh trên mọi bình diện của hai đối này hay nhưng khó, đòi hỏi khả năng tư duy chặt chẽ, lôgic,sự tinh nhạy trong phát hiện vấn đề học sinh mới tìm được luận diểm của bài viết và lựa chọn những dẫn chứng tiêu biểu phù hợp của cả hai văn bản để chứng minh cho luận điểm đó. Mở bài - Dẫn dắt mở bài trực tiếp không cần bước này - Giới thiệu khái quát về các đối tượng so sánh Thân bài - Điểm giống nhau Luận điểm 1 lấy dẫn chứng cả hai văn bản Luận điểm 1 lấy dẫn chứng cả hai văn bản Luận điểm ..... - Điểm khác nhau Luận điểm 1 lấy dẫn chứng cả hai văn bản Luận điểm 1 lấy dẫn chứng cả hai văn bản Luận điểm..... Kết bài - Khái quát những nét giống nhau và khác nhau tiêu biểu - Có thể nêu những cảm nghĩ của bản thân. ==> Kết luận Hai cách làm bài của kiểu đề so sánh văn học là vậy, mỗi cách làm đều có mặt mạnh, mặt yếu khác nhau. Trong thực tế không phải đề nào chúng ta cũng có thể áp dụng theo đúng khuôn mẫu cách làm như đã trình bày ở trên. Phải tùy thuộc vào cách hỏi trong mỗi đề cụ thể mà ta áp dụng theo cách nào và áp dụng sao cho linh hoạt, phù hợp. Cũng có khi vận dụng đầy đủ các ý của phần thân bài,cũng có khi phải cắt bỏ một phần cho hợp với yêu cầu trọng tâm của đề, hay dụng ý của người viết. Tham khảo thêm nhiều đê thi thử môn Văn các trường THPT dạng bài so sánh, tại đây 3. Một số đề cụ thể Đề 1 So sánh hai hình tượng nhân vật Mị trong tác phẩm Vợ chồng A phủ và người đàn bà trong tác phẩm Vợ nhặt. Đề 2 Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của hình tượng sông Đà trong tác phẩm “Người lái đò sông Đà” – Nguyễn Tuân và hình tượng sông Hương trong tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” – Hoàng Phủ Ngọc Tường. Từ đó, trình bày suy nghĩ của mình về việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên của quê hương, đất nước. 0% found this document useful 0 votes7 views12 pagesCopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsPDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?0% found this document useful 0 votes7 views12 pagesTổng Hợp Các Dạng Đề So Sánh Nhân Vật Ngữ Văn Lớp 12Jump to Page You are on page 1of 12 You're Reading a Free Preview Pages 6 to 11 are not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.

các đề văn so sánh lớp 12